ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM CRIATIVA PARA PROMOVER A FORMAÇÃO INTEGRAL: Relato de experiência no curso técnico em Secretariado Campus Boa Vista

Resumo

O desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas para o mundo do trabalho está diretamente relacionado às demandas de uma sociedade em transformação permanente, marcada pela evolução tecnológica e pelas exigências de mercado em constante movimento. Tais práticas são fundamentais para conectar a teoria às habilidades técnicas necessárias à formação profissional. Nesse contexto, foi realizado um projeto integrado envolvendo os componentes curriculares de Noções de Eventos, Projetos, Empreendedorismo e Noções de Contabilidade, com o objetivo de organizar o  III Encontro de Estudantes e Profissionais de Secretariado, cujo o tema foi “Secretariado Empreendedor: Desenvolvendo Habilidades para o Sucesso no Mundo do Trabalho”. O principal objetivo do evento foi fortalecer a visão empreendedora na profissão, ajudando tanto os participantes como os estudantes  a transformar desafios em oportunidades. Durante o projeto, foram explorados métodos para aplicar pensamento inovador e proatividade, capacitando os profissionais a se destacarem em um ambiente corporativo dinâmico. A metodologia adotada inclui a orientação de atividades em conformidade com os objetivos dos planos de ensino dos componentes curriculares envolvidos. Exemplos dessas atividades incluem pesquisas de campo sobre o tema, a construção do projeto, a organização das ações realizadas durante o evento e a gestão da  logística necessária para sua execução. Dessa forma, os processos criativos de aprendizagem envolveram a integração de estratégias para a promoção da inovação, a experimentação e a resolução de problemas de forma autônoma e colaborativa. Tais processos transcendem métodos tradicionais de ensino ao estimular o pensamento crítico, a curiosidade e a imaginação, que são fatores essenciais para o desenvolvimento profissional. Como resultado, foi conduzida uma avaliação pós-evento com o objetivo de alinhar futuras ações, além de uma avaliação da aprendizagem por parte dos estudantes e docentes. Constatou-se que as práticas pedagógicas integradas, alinhadas às experiências no mundo do trabalho, não apenas qualificam os alunos tecnicamente, mas também favorecem sua formação integral. Essas práticas estimulam o protagonismo estudantil e a reflexão crítica sobre o papel do trabalho na sociedade, contribuindo para a construção de profissionais conscientes, éticos e socialmente engajados, que podem atuar como agentes de transformação.