EDUCAÇÃO FÍSICA PARA TODOS: APLICAÇÃO DE ATIVIDADES ADAPTADAS NO PIBID

Resumo

O presente trabalho foi desenvolvido por nós, pibidianos do curso de Educação Física, na Escola Monteiro Lobato, com o intuito de proporcionar aos alunos momentos de vivência e aprendizado sobre a relevância das atividades físicas adaptadas e o papel da inclusão nas práticas corporais escolares. Nosso objetivo foi possibilitar que os estudantes compreendessem, por meio da experiência prática, que o esporte pode e deve ser acessível a todos, valorizando as diferentes capacidades e potencialidades de cada participante. A metodologia adotada consistiu na organização e aplicação de atividades e modalidades esportivas adaptadas, como Bocha, Vôlei Sentado e Corrida de Cegos. Cada proposta foi planejada com o propósito de evidenciar que o movimento pode ser vivido de diferentes formas, sem barreiras ou exclusões. Durante as práticas, trabalhamos aspectos como foco e controle motor na Bocha, cooperação e comunicação no Vôlei Sentado, além da confiança mútua e do trabalho em dupla na Corrida de Cegos. As intervenções revelaram grande envolvimento dos alunos, que demonstraram entusiasmo, respeito e curiosidade diante das novas experiências. Muitos relataram ter ampliado sua visão sobre a importância da inclusão e da valorização das diferenças. Para nós, pibidianos, essas vivências foram profundamente significativas, pois nos permitiram refletir sobre o verdadeiro papel social da Educação Física e o compromisso do educador com a formação humana integral. Concluímos que promover a inclusão por meio das atividades físicas adaptadas é uma forma de tornar a escola um espaço mais justo, empático e acessível, reforçando a importância da sensibilidade e do respeito nas práticas pedagógicas.