AÇÕES EDUCATIVAS DO PIBID: ACOLHIMENTO NO CONTEXTO DA MIGRAÇÃO VENEZUELANA NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR VOLTAIRE PINTO RIBEIRO

Resumo

O projeto educativo Vozes da Migração foi desenvolvido na Escola Estadual Professor Voltaire Pinto Ribeiro, com a participação dos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência do Instituto Federal de Roraima. A iniciativa buscou ampliar a compreensão do processo migratório venezuelano no ambiente escolar e reconhecer a atuação da Operação Acolhida nesse cenário. Foram abordados os conceitos de migração, emigração e imigração, além de discussões sobre xenofobia, desafios linguísticos e elementos relacionados à comunicação intercultural. O propósito central consistiu em sensibilizar os estudantes brasileiros diante das realidades vivenciadas por migrantes e refugiados, muitos deles integrantes da comunidade escolar, promovendo a valorização da cultura, da diversidade e da inclusão, com vistas ao combate à xenofobia. Foram analisadas as causas e consequências da migração venezuelana, o perfil socioeconômico dos migrantes, as rotas percorridas até o Brasil e as dificuldades enfrentadas no percurso. As ações pedagógicas desenvolvidas com estudantes do Ensino Fundamental contemplaram dimensões emocionais, culturais e sociais da experiência migratória, evidenciando processos de pertencimento e inserção em novos contextos. Entre as atividades realizadas destacaram-se ensaios teatrais que representaram etapas do acolhimento e da interiorização de migrantes, entrevistas entre estudantes brasileiros e venezuelanos, produção de textos e elaboração de painéis informativos e fotográficos. As ações finais envolveram uma visita técnica aos abrigos Rondon 1 e Waraotuma a Tuaranoko, da Operação Acolhida, e a gravação de um podcast com os parceiros atuantes no contexto migratório em Boa Vista, Roraima. O projeto promoveu o respeito à diversidade e a compreensão da migração como experiência humana complexa, marcada por desafios, aprendizagens e reconstruções identitárias. As práticas pedagógicas inclusivas e transformadoras desenvolvidas pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência integraram teoria e vivência, contribuindo para a valorização das múltiplas vozes que compõem o contexto escolar roraimense.