BENEFICIOS DE TRABALHAR A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PARA REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR COM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
Resumo
O objetivo deste resumo é abordar sobre os benefícios de se trabalhar nas aulas de educação física ministradas na modalidade EJA da Escola Estadual Professor Jaceguai Reis Cunha, o tema inteligência emocional, para redução de violência na escola. Desta maneira, foi adotada como método a pesquisa de campo qualitativa. Por meio de aulas ministradas e registros fotográficos com os discentes. Através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), levamos a sala de aula, situações problemas que muitas vezes fogem do controle social, permitindo aos discentes a oportunidade de reflexão, compreensão e explanação de possíveis soluções. Em linhas gerais, mostrar sobre como este tema tem grande relevância no processo de desenvolvimento cognitivo pessoal e social, e que se não trabalhada a inteligência emocional nos diversos campos e grupos do qual fazemos parte, afeta assim de forma negativa em sua produtividade seja ela em casa, na escola e até mesmo no trabalho, gerando, assim, impactos negativos para a vida pessoal e consequentemente social do indivíduo, para mostrar como é benéfica esta abordagem e o despertar dos discentes para um pensamento crítico voltado para este tema, e que é notável a percepção dos discentes sobre sua relevância em suas vidas. Realizada assim, promoção de atividades teóricas e práticas, destacando a importância de administrar a construção de pensamentos e emoções, debates, atividades para despertar interesse dos alunos sobre esta abordagem e principalmente, voltando para a importância do tema para a vida intra e extraescolar. A partir desta reflexão, buscamos identificar possíveis problemas e gerar propostas para trazer soluções na redução da Violência Escolar, contextualizando para os benefícios de trabalhar a inteligência emocional nas aulas de educação física, tornando este resumo algo realmente importante para a vida das pessoas e da sociedade.
