A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPERIÊNCIAS E DESCOBERTAS NO PIBID

Resumo

O presente trabalho apresenta as experiências desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), desenvolvido pelos acadêmicos de educação física do Campus Iracema, realizadas na Creche Municipal Ana Vitória Sales Araújo, entre março e setembro de 2025. As atividades foram direcionadas às turmas do Maternal II e III e dos Períodos 1 e 2, com o objetivo de proporcionar vivências corporais lúdicas que favorecessem o desenvolvimento motor, a interação com os colegas e o traje gradual com a rotina da escola. A metodologia envolveu aulas em espaço coberto, com propostas variadas de brincadeiras livres, jogos de correr, pular e arremessar, além de pequenos circuitos utilizando cones, arcos e cordas, que estimulavam o equilíbrio, a coordenação e a percepção espacial. As ações também contemplaram datas comemorativas, como o Dia Mundial da Água e a Páscoa, trabalhadas de maneira criativa por meio de jogos cooperativos, pintura e dramatizações. O planejamento foi realizado em reuniões semanais entre bolsistas e supervisores, possibilitando reflexões sobre a prática, ajustes pedagógicos e trocas de experiências. Os resultados observados ao longo dos meses evidenciaram avanços significativos na autonomia, na interação social e no comportamento das crianças, que passaram a demonstrar maior interesse e envolvimento nas atividades. Os desafios enfrentados, como a dispersão e a necessidade de adaptação constante das propostas, contribuíram para o amadurecimento docente e para o desenvolvimento de competências pedagógicas fundamentais. Conclui-se que a Educação Física na Educação Infantil exerce um papel essencial na formação integral das crianças, promovendo o movimento, o brincar e o convívio como instrumentos de aprendizagem, sensibilidade e transformação educativa.