VISITA AO PARQUE NACIONAL DO VIRUÁ COMO EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Resumo

O Parque Nacional do Viruá (PARNA Viruá), localizado no município de Caracaraí, centro-sul de Roraima, se destaca pela diversidade de fauna e flora, seu potencial para pesquisa, turismo e como espaço educativo não formal. Nesse sentido, com objetivo de promover uma vivência educativa e interdisciplinar voltada à valorização da biodiversidade local, à compreensão da importância da conservação ambiental e ao fortalecimento da relação entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem, foi realizada uma visita ao PARNA Viruá com os alunos do 9° ano da Escola Estadual Presidente Castelo Branco, Caracaraí-RR. A ação fundamentou-se nas orientações da Base Nacional Comum Curricular, especialmente na habilidade EF06CI12, que propõe discutir a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade, enfatizando a responsabilidade e o cuidado com o meio ambiente, e contou com a colaboração de professores de diversas disciplinas, dos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e do professor supervisor. Durante a visita, foram realizadas trilhas ecológicas com observação dos fatores bióticos e abióticos, permitindo aos estudantes identificar a interação entre seres vivos e elementos não vivos do ambiente. Um destaque foi a observação da árvore samaúma (Ceiba pentandra), espécie de grande importância ecológica na Amazônia, que proporcionou reflexões sobre a biodiversidade e o equilíbrio dos ecossistemas locais. Além das trilhas, o parque oferece outras possibilidades educativas, como estudos sobre fauna e flora, análise de ecossistemas aquáticos, oficinas de educação ambiental e atividades interdisciplinares que integram teoria e prática, favorecendo o desenvolvimento da consciência ecológica e o aprendizado significativo. A prática contribuiu para um maior engajamento dos estudantes, o desenvolvimento de atitudes responsáveis e críticas diante das questões ambientais e o fortalecimento do vínculo entre teoria e prática. Conclui-se que a experiência no Parque Nacional do Viruá foi uma estratégia pedagógica significativa, integrando currículo, ciência e cidadania, e reforçando a relevância das metodologias ativas na promoção de aprendizagens contextualizadas e sustentáveis.