MANUSEIO DE EQUIPAMENTOS UTILIZADOS NA ASSISTÊNCIA EM TERAPIA INTENSIVA
Resumo
O trabalho da enfermagem em uma Unidade de Terapia Intensiva é complexo e, como tal, comporta inúmeras necessidades para o desenvolvimento do cuidado. A dinâmica entre os profissionais, a condição crítica dos pacientes e a utilização de inúmeras tecnologias demandam da enfermagem conhecimentos de ordens diversas. Ao se depararam com o ambiente de estágio, temos observado certa dificuldade por parte dos estudantes do curso técnico de enfermagem do IFRR em relação ao lidar com os aparelhos em UTI, como por exemplo compreensão dos parâmetros de ventilação e monitorização do paciente. Desta forma, surge o seguinte questionamento: há dificuldades no manuseio de equipamentos em Unidade de Terapia Intensiva pelos estudantes de enfermagem? Este trabalho está tendo como objetivo realizar capacitação sobre o manuseio adequado dos principais equipamentos utilizados em Unidade de Terapia Intensiva para alunos dos cursos de Técnico de Enfermagem e Tecnologia em Gestão Hospitalar (TGH), além de estimular o contato dos estudantes com o aparato tecnológico de setores de alta complexidade. Inicialmente, realizamos um grupo de estudos sobre temas ligados à Terapia Intensiva. O objetivo foi familiarizar os estudantes interessados e discutir temáticas sobre os cuidados prestados aos pacientes críticos. O grupo está tendo encontros quinzenais. Durante os encontros as temáticas são apresentadas e posteriormente teremos os momentos práticos. Para os momentos de abordagem prática, os aparelhos utilizados serão aqueles que já estão disponíveis nos laboratórios de enfermagem do Instituto Federal de Roraima. Os facilitadores são os autores deste projeto. Ao final dos encontros, pretende-se realizar um curso de 40 horas que irá consolidar todos os assuntos trabalhados no grupo de estudo. A abordagem teórico-prática por parte dos alunos tanto do curso técnico de enfermagem quanto do curso de tecnologia em gestão hospitalar do IFRR tem proporcionado práticas educativas mais eficientes, contrariando os modelos educativos tradicionais de sala de aula, fomentando conhecimento não somente nos alunos da instituição como também por parte dos docentes envolvidos no projeto. Dessa maneira, espera-se, ainda, que ocorra integração entre teoria e prática com base na interdisciplinaridade, sob supervisão de um orientador, resultando na construção de novos conhecimentos.
